Institut

Prof. Dr. Frank Goldhammer

Projekte

• DiFA – Digitales formatives Assessment – Entfaltung seines vollen Potenzials durch die Kombination von Psychometrie und Learning Analytics
• GEN-CORE – Generisches kritisches Denken in Online-Lernumgebungen in der Hochschulbildung
• MYSKILLS – Berufliche Kompetenzen erkennen (BKE)
• MultiTex: Prozessbasierte Diagnostik des Textverstehens mit multiplen Dokumenten (Multiple Documents Literacy)
• NEPS TBT – Arbeitspaket Technologiebasiertes Testen
• PISA-LDW – Erfassen von Kompetenzen für das Lernen in der digitalen Welt
• SchuMaS – Schule macht stark
• ZIB – Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien

Publikationen

Zur Person

2014

Professur (W3) für Methoden der empirischen Bildungsforschung, Technische Universität Dortmund (abgelehnt)

2014

Professur für Educational Evaluation am Finnish Institute for Educational Research, Universität Jyväskylä, Finnland (abgelehnt)

2011

Professur (W3) für Pädagogisch-Psychologische Diagnostik mit dem Schwerpunkt auf technologiebasierten Anwendungen, Goethe-Universität Frankfurt a.M.

2006

Promotion zum Dr. phil.-nat. an der Goethe-Universität Frankfurt a. M.

1998 – 2003

Studium der Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt a. M.

1996 – 1997

Studium der Elektrotechnik an der Technischen Universität Darmstadt

Berufliche Tätigkeit

Seit 09/2011

Professur für Pädagogisch-Psychologische Diagnostik mit dem Schwerpunkt auf technologiebasierten Anwendungen (Technology-Based Assessment and Instruction) an der Goethe-Universität Frankfurt a.M. und im Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB);
Leitung des interdisziplinären Zentrums für technologiebasiertes Assessment (TBA) am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

2007 – 2011

Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Psychometrie) im Projekt Technology-Based Assessment am DIPF

2003 – 2007

Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Psychologische Methodenlehre, Evaluation und Forschungsmethodik des Instituts für Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt a. M.

Forschungsschwerpunkte

• Technologiebasierte Erfassung von Lernergebnissen und Lernprozessen
• Internationales Large-Scale Assessment
• Nutzung prozessbezogener Verhaltensdaten aus Kompetenztests
• Modellierung und experimentelle Kontrolle von Bearbeitungsgeschwindigkeit
• Diagnostik von digitalen Kompetenzen und Lesefertigkeiten

Mitgliedschaften und weitere Funktionen

Seit 2020

Vorsitzender der Arbeitsgemeinschaft Internationale Bildungsforschung – IEA in der Bundesrepublik Deutschland e.V.

Seit 2020

Mitglied im Vorstand des Zentrums für internationale Bildungsvergleichsstudien e.V. (ZIB), zweiter Vorsitzender

Seit 2019

Mitglied der OECD PISA 2025 Expertengruppe für die innovative Domäne “Learning in the Digital World”

Seit 2013

Editorial board von Technology, Knowledge and Learning

Seit 2012

Editorial board von Journal of Intelligence

Seit 2010

Mitglied von Auswahlkommissionen und Gesprächsgutachter der Studienstiftung des deutschen Volkes